Durante a escrita coletiva, analise a
capacidade de criação dos alunos, considerando que eles tiveram de criar
elementos para compor a carta que não estavam definidos na música. Observe o
texto: qual o domínio que o grupo tem da linguagem escrita comum a esse gênero?
Se a produção apresentar muitas falhas, retome a produção coletiva, dessa vez
convidando todos a escrever uma carta a um destinatário real sobre um episódio
verídico.
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