Ao longo das pesquisasrealizadas, das discussões e atividades, os alunos deverão compreender, de modogeral, o movimento que eclodiu durante o século XVIII e seus desdobramentos.

Referências

KARNAL, Leandro (Org). Históriana sala de aula: conceitos práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2008.

LINDBLOM, C. O Processo deDecisão Política. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1987

PINSKY, Carla Bassanezi (Org).Novos temas nas aulas de História. São Paulo: Contexto, 2009.

Rousseau, Jean-Jacques Discursosobre a origem e os fundamentos da desigualdade. São Paulo. Martins Fontes:2005.

Agradecemos aos alunos dos Colégios Raio de Sol e Centro Educacional de Seabra-BA.