Ao longo das pesquisasrealizadas, das discussões e atividades, os alunos deverão compreender, de modogeral, o movimento que eclodiu durante o século XVIII e seus desdobramentos. Referências KARNAL, Leandro (Org). Históriana sala de aula: conceitos práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2008. LINDBLOM, C. O Processo deDecisão Política. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 1987 PINSKY, Carla Bassanezi (Org).Novos temas nas aulas de História. São Paulo: Contexto, 2009. Rousseau, Jean-Jacques Discursosobre a origem e os fundamentos da desigualdade. São Paulo. Martins Fontes:2005. Agradecemos a todos os alunos doensino médio dos Colégios Raio de Sol e Centro Educacional de Seabra-BA.
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